나노디그리
1. 개요
- 혁신적 미래인재를 양성하기 위해 학과, 부서 또는 학과 간 개설된 교육과정을 9~12학점 이수하는 최소 단위의 단기 교육과정
- 나노디그리 이수 시 해당 과정명이 성적증명서에 표기되며, 이수증을 발급하여 졸업 이후 각종 취업 및 창업 자료로 활용할 수 있음
- 별도 제한 표기가 없는 경우, 본인 소속학과 외 타 학과의 나노디그리 과정을 자유롭게 이수할 수 있음
- 최대 3개의 나노디그리 과정까지 이수 가능
- 신청 후 이수불가시에 졸업을 원하는 경우 졸업 해당 학기의 성적정정기간까지 철회신청서를 제출하여야 함
| 구분 | 융복합 나노디그리 | 전공심화 나노디그리 | 산학협력 나노디그리 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 정의 | 융복합 사고능력을 함양하기 위한 교육과정 | 전공과정 심화 학습을 통해 전공역량 및 핵심역량 강화를 도모하는 교육과정 | 산업체 현장에서 요구되는 직무역량 개발 교육과정 | |||
| 설치 과정 | 운영학과 | 과정명 | 운영학과 | 과정명 | 운영학과 | 과정명 |
| 신학 | 교회교사양성과정 | 신학 | 성경고전어전문가과정 | 사복 | 사회적경제와사회혁신 | |
| 기교 | 융합미디어콘텐츠 | 기교 | 교회교육디렉팅 | 호크마 | 스타트업 | |
| 영교 | 창의융복합아동영어독서지도 | 청소년상담 | ||||
| 디지털기반영어교육 | 역교 | 박물관교육사 | ||||
| 기독영어캠프및교재개발전문가 | 유교 | 유아통합교육전문가 | ||||
| 역교 | 미디어역사교육 | 기독교유아교육전문가 | ||||
| 유교 | 유아창의융합(STEAM)교육전문가 | 아동 | AI와미래영유아교사 | |||
| 교음 | 뉴미디어음악 | 부모성장코칭 | ||||
| 아동 | 아동문제행동과코칭 | 사복 | 사회복지실천지원전문가 | |||
| 사복 | 사회복지조사분석 | 중상 | 심리평가전문가 | |||
| 호크마 | 평화통일씽킹 | |||||
| 디자인씽킹 | ||||||
| 크리스천라이팅 | ||||||
| 크리스천인문학과문화과정 | ||||||
2. 제한사항
- 편입생의 경우 전적대학에서 이수한 과목은 본교의 나노디그리 과목으로 인정불가
- 교육과정 상 제한학과를 두었을 경우 해당 제한학과는 신청 불가
- 이수하고 있던 나노디그리 과정이 폐지된 경우 과정 이수 인정 불가
- 두 과정에서 나노디그리로 지정한 과목은 상호 중복인정하지 않음으로 이를 고려하여 이수하여야 함
3. 신청기간
나노디그리 신청기간 : 보통 11주차(5월, 11월 중 다전공 신청기간 온라인 신청)
나노디그리 이수 완료자 신청 : 보통 14주차(6월, 12월 중 오프라인
내방 신청)
4. 신청대상
나노디그리 신청 : 신청학기 기준 계절학기 포함 32학점 이상 취득(예정) 재학생
나노디그리 이수 완료자 신청 : 신청한 나노디그리를 이수(예정)인
졸업예정자(조기졸업 포함)
5. 신청 취소 및 (승인자) 철회 절차
신청 취소 : (온라인)마이페이지 나노디그리 신청자는 해당기간내 마이페이지에서 신청 취소
신청 후 미이수자 철회 신청 : (온라인) 마이페이지 나노디그리
신청하여 신청기간이 지나고 승인된 경우는 졸업 해당 학기의 성적정정기간
전까지 철회신청서(붙임)를 학과장 경유하여 교무인사지원처 제출
6. 2026학년도 나노디그리 과정 및 교과목 안내
| 설치학과 | 나노디그리 명칭 | 교과개설학과 | 과목명(학점) | 이수조건 | 개요 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 신학과 | 교회교사양성과정 | 기독교교육과 | 창의적체험활동및청소년캠프운영(3) (◀청소년캠프의이론과실제) | 3학점 이상 이수 | 교회 교사들이 전문성을 갖추고 교회에서 전도사, 간사, 교사로서 전문 자질을 준비할 수 있도록 지원하는 과정 | |
| 기독교세계관으로가르치기(3) | ||||||
| 기독교교육리더십(3) (◀교회교육현장리더십◀교육지도자론) | ||||||
| 신학과 | (비교과)신학과 졸업인증성경고사 PASS | 성경고사 PASS | ||||
| 요한문헌연구(3) (◀사복음서연구) | 6학점 이상 이수 | |||||
| 바울서신주해(3) | ||||||
| 모세오경(3) | ||||||
| 이스라엘역사와신학(3) | ||||||
| 신학과예술(3) | ||||||
| 개혁신학입문(3) (◀교의신학서론과신론) | ||||||
| 교회사개론(3) (◀중세교회사) | ||||||
| 종교개혁사상과유럽역사(3) | ||||||
| 청교도사상(3) | ||||||
| 교회사역과퍼블릭스피치(3) (◀설교의이해와작성) | ||||||
| 기독교세계관과철학(3) | ||||||
| 근대철학과기독교(3) | ||||||
| 성경고전어전문가과정 | 신학과 | 히브리어Ⅱ(3) | 9학점 필수 이수 | 성경연구의 기초가 되는 성경 고전어를 탐구하여 신학대학원 진학 및 일반학교 고전어 계열의 대학원으로 진학할 수 있는 기초를 제공하는 과정 | ||
| 헬라어Ⅱ(3) | ||||||
| 라틴어문법(3) | ||||||
| 구약원어강독(3) | 9학점 이상 이수 | |||||
| 신약원어강독(3) | ||||||
| 중급헬라어(3) | ||||||
| 고전헬라어강독(3) | ||||||
| 라틴어강독(3) | ||||||
| 기독교교육과 | 융합미디어콘텐츠 | 기독교교육과 | 기독교교육과디지털리터러시(3) (◀디지털리터러시교육◀미디어리터러시교육◀기독교미디어교육) | 3학점 이상 이수 | 9학점 이상 이수 | 예비 교사들의 디지털 리터러시 및 스마트교육 역량을 강화, 미래 사회 변화에 대응하여 취업과 진로의 문을 넓혀주며 간학문적 역량을 개발하는 과정 |
| 기독교교육어플리케이션개발(3) (◀교육목회와기독교현장교육) | ||||||
| (비교과) Capstone Design Project PASS | 비교과필수 | |||||
| 호크마교양 | 멀티미디어와컴퓨팅사고력(3) | 6학점 이상 이수 | ||||
| 교육원 | 멀티미디어와컴퓨팅사고력[심화](3) | |||||
| 기독교콘텐츠디자인(3) | ||||||
| UX/BX디자인(3)(◀UX디자인) | ||||||
| 모바일앱개발(3)(◀모바일앱개발과응용◀앱개발과3D프린터활용) | ||||||
| 기독교교육과 | 교회교육디렉팅 | 기독교교육과 | 기독교교육리더십(3) (◀교회교육현장리더십) | 택2 과목 | 9학점 이상 이수 | 변화하는 교회학교 환경에 맞추어 인적, 물적 자원을 조직하고 관리하는 역량을 기르며, 교회학교 교육과정을 재구성하여 교회 교육을 혁신하는 역량을 함양하는 과정 |
| 다음세대교회사역(3) | ||||||
| 교회의성인교육과제자훈련(3) (◀기독교성인교육) | ||||||
| 성경적가족사역(3) | ||||||
| 교사를위한성경신학(3) (◀교사를위한성경연구법) | 택1 과목 | |||||
| 교사를위한기본교리(3) (◀교리와교육) | ||||||
| (비교과) 현장연계전문가특강 | 비교과 필수 이수 | |||||
| 청소년상담 [기독교교육과 주전공, 다전공자만 이수 가능] | 기독교교육과 | 상담의이론과실제(3) | 12학점 이상 이수 | 기독교 교육 현장에서 활용할 수 있는 전문 상담 역량을 기르며, 기독교 세계관을 바탕으로 영혼 돌봄을 실천할 수 있는 역량을 습득하는 과정 | ||
| 발달이론(3) | ||||||
| 이상심리(3) | ||||||
| 집단상담(3) | ||||||
| 가족상담(3) | ||||||
| 영어교육과 | 창의융합아동영어 독서지도 영어교육과 주전공, 다전공자만 이수 가능] | 영어교육과 | 영미문학교육과청소년이해(3) (◀영미문학교육론) | 9학점 이상 이수 | 아동영어교육에 대한 사회적 요구에 부응하고 교육현장이해 및 창의융합역량 함양을 위해 혁신적인 교육방법을 활용한 아동영어독서지도 과정 | |
| 창의적사고와영어읽기(3) | ||||||
| 창의·인성기반영어어휘(3) | ||||||
| 아동영어교육(3) | ||||||
| 지역사회연계영어서비스러닝(1) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 그림으로아동의마음읽기(2) | |||||
| 아동의마음엿보기(2) | ||||||
| 디지털기반영어교육 | 영어교육과 | 인공지능기반영어교육(3) | 9학점 이상 이수 | 디지털 트렌스포메이션 사회와 미래 영어교과 방향에 대한 사회적 요구에 부응하고 인공지능기반 영어교육현장이해 및 디지털 통합 영어교과지도역량 함양을 위한 혁신적인 융복합교육방법을 활용한 과정 | ||
| 멀티미디어영어교육(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 인공지능입문(3) | |||||
| 기초코딩과문제해결(3) | ||||||
| 기독영어캠프 및 교재개발전문가 | 영어교육과 | 지역사회연계영어서비스러닝(1) | 택3 | 10학점 이상 이수 | 교회학교 및 기독영어캠프에 필요한 교재 제작 역량 및 캠프 교사로서의 자질을 갖출 수 있도록 양성하는 과정 | |
| 아동영어교육(3) | ||||||
| 특수목적영어교육(3) | ||||||
| Classroom English(3) | ||||||
| 기독교교육과 | 창의적체험활동및청소년캠프운영(3) | 택1 | ||||
| 다음세대교회사역(3) | ||||||
| 역사교육과 | 박물관교육사 | 역사교육과 | 박물관학특강(3) | 9학점 이상 이수 | 박물관 에듀케이터 직종에 대해 관심을 가지고 진로를 설정할 수 있도록 지원하는 과정 | |
| 현장역사교육의이해(3) | ||||||
| 박물관교육실습(3) | ||||||
| 미디어역사교육 | 역사교육과 | 공공역사와역사교육(3) | 9학점 이상 이수 | 예비 역사교육 교사 대상 미디어 리터러시 소양 함양을 통해 기술 진보에 부합하는 교육환경과 교육 방법을 제공하는 과정 | ||
| 창의융복합시대의역사교육(3) | ||||||
| 역사교육현장과미디어리터러시(3) | ||||||
| 유아교육과 | 유아창의융합(STEAM)교육전문가 | 유아교육과 | 아동수학지도(3) | 택1 | 12학점 이상 이수 | 유아교육현장에서 수학, 과학과 예술, 기술공학을 통합적으로 적용할 수 있도록 STEAM 교육을 이해하고 실행할 수 있는 능력을 갖춘 미래지향적 유아교육인재 육성 과정 |
| 아동과학지도(3) | ||||||
| 아동음악(3) | 택1 | |||||
| 아동문학교육(3) | ||||||
| 유아미술교육(3) (◀아동미술) | ||||||
| 유아미디어콘텐츠디자인(3) | 택1 | |||||
| 유아창의융합교육의이해(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 멀티미디어와컴퓨팅사고력(3) | 택1 | ||||
| 멀티미디어와컴퓨팅사고력[심화](3) | ||||||
| 모바일앱개발(3) (◀모바일앱개발과응용◀앱개발과3D프린터활용) | ||||||
| 유아통합교육전문가 [유아교육과 주전공, 다전공자만 이수 가능] | 유아교육과 | 특수아통합교육(3) | 택1 | 9학점이상 이수 | 지역사회 및 소외 이웃을 향한 사회적 책임을 다하는 본교의 교원양성 비전에 발맞춰 특수아동 및 다문화 자녀에 대한 이해를 갖춘 인재를 양성하는 과정 | |
| 특수아동지도(3) | ||||||
| 정서및행동장애아교육(3) | 택1 | |||||
| 장애유아진단평가(3) | ||||||
| 장애영유아교수방법론(3) | 택1 | |||||
| 아동생활지도(3) | ||||||
| 기독교유아교육전문가 | 유아교육과 | 기독교유아교육론(3) | 필수 이수 | 9학점이상 이수 | 본교의 인재상과 연계한 융복합인재양성을 목적으로 통섭교육을 추진하여 유아교육기관 및 교회 등에서 필요한 전문가를 양성하는 과정 | |
| 기독교아동교육과정(3) | ||||||
| 기독교교육과 | 교사를위한성경신학(3) (◀교사를위한성경연구법) | 3학점이상 이수 | ||||
| 기독교세계관으로가르치기(3) | ||||||
| 기독교교육어플리케이션개발(3) | ||||||
| 교회음악과 | 뉴미디어음악 | 교회음악과 | 뉴미디어음악입문(2) | 6학점 이상 이수 | 시대 변화에 부응하여 현대 예술계가 요구하는 다양한 콘텐츠 제작의 원리를 익혀 멀티미디어 분야에서 활동할 수 있는 수준 높은 전문가를 양성하는 과정 | |
| 실용전자음악Ⅰ(2) | ||||||
| 실용전자음악Ⅱ(2) | ||||||
| 실용전자음악Ⅲ(2) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 멀티미디어와컴퓨팅사고(3) | 3학점 이상 이수 | ||||
| 멀티미디어와컴퓨팅사고력[심화](3) | ||||||
| 기독교콘텐츠디자인(3) | ||||||
| 아동학과 | 아동문제행동과코칭 [아동학과 주전공, 다전공자만 이수 가능] | 아동학과 | 아동상담론(3) | 택2 필수 | 9학점 이상 이수 | 미래형 창의융합 인재 양성을 위해 아동가족상담 전문가를 양성하는 과정 ※언어치료 : 2학점 주의 |
| 가족치료(3) | ||||||
| 놀이지도(3) | ||||||
| 중독상담학과 | 발달정신병리학(3) | 택1 필수 | ||||
| 호크마교양교육원 | 언어치료(2) | |||||
| AI와미래영유아교사 | 아동학과 | 기독교아동교육디자인개발(3) | 필수 | 9학점 이상 이수 | 영유아 발달에 적합한 AI활용 방법을 탐색하고 예비교사로서 AI교육의 윤리적 고려사항과 교사의 전문성 역할을 함께 성장하며 미래 역량을 강화하는 과정 | |
| 아동문학교육 (AI와동화창작)(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 기독교콘텐츠디자인(3) | 택1 | ||||
| 인공지능이해와실습(3) | ||||||
| 부모성장코칭 | 아동학과 | 영유아사회정서지도(3) | 필수 이수 | 예비 부모로서 자기 이해와 감정 코칭 기술을 익히고, 긍정적 대화와 갈등 해결을 위한 코칭 기법을 실습하여 성장하는 부모가 될 수 있도록 학습하는 과정 | ||
| 영유아발달(3) | ||||||
| 가정생활교육(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 아동의마음엿보기(2) | |||||
| 사회복지학과 | 사회복지조사분석 | 사회복지학과 | 사회복지조사론(3) | 12학점 이상 이수 | 빅데이터가 활성화되고 사회복지분야에서도 조사, 분석, 통계 등을 이용한 데이터 기반 복지 강화가 이루어짐에 따라 전문적인 조사분석 역량을 함양하여 4차 산업혁명 시대에서 더욱 체계적인 사회복지를 실천할 수 있도록 양성하는 과정 | |
| 사회복지자료분석론(3) | ||||||
| 사회복지연구(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 빅데이터분석및시각화(3) (2026폐지) | |||||
| 데이터과학입문(3) (◀데이터과학기초) | ||||||
| 사회적경제와사회혁신 | 사회복지학과 | 사회복지행정론(3) | 택3 | 4과목 이수 | 국제화 시대의 새로운 사회적 흐름과 변화해 가는 사회복지 분야에서의 경쟁력을 갖추기 위해 글로벌 역량 강화 및 사회적경제에 대한 역량을 증진하는 과정 | |
| 국제사회복지론(3) | ||||||
| 비영리마케팅(3) | ||||||
| 사회혁신캡스톤디자인(3) | ||||||
| 프로그램개발과평가(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 창의적아이디어방법론(3) | 택1 | ||||
| 기업가정신및창업실무(2) | ||||||
| 지식재산권과청년창업(2)(◀지적재산권과청년창업) | ||||||
| 사회복지학과 | (비교과) 지역사회 또는 유관기관 연계 사회혁신 프로젝트 수행 | 비교과 필수 이수 (사회혁신아이디어/프로젝트 관련 공모전이나 경진대회 수상 시 비교과 PASS로 간주) | ||||
| 사회복지실천지원전문가 | 사회복지학과 | 사회복지실천론(3) | 12학점 이상 이수 | 사회복지사의 역량 강화가 요구되고 있는 가운데 본교의 학생들이 사회복지현장에 대한 전문적인 지식과 수준 높은 사회복지실천기술을 갖출 수 있도록 양성하는 과정 | ||
| 사회복지실천기술론(3) | ||||||
| 정신건강사회복지론(3) | ||||||
| 사회복지상담의실제(3) (◀사회복지상담실습) | ||||||
| 프로그램개발과평가(3) | ||||||
| 사례관리론(3) | ||||||
| 사회복지기관연계현장교육(3) | ||||||
| 중독상담학과 | 심리평가전문가 | 중독상담학과 | 심리학개론(3) | 9학점 이상 이수 | 심리분야로 진로를 설정하는 학생들에게 더 전문적으로 심리평가에 대한 학업을 할 수 있도록 지원하는 과정 | |
| 임상심리학(3) | ||||||
| 상담심리학(3) | ||||||
| 이상심리학기초(3) | ||||||
| 심리평가기초(3) | ||||||
| 호크마교양교육원 | 평화통일씽킹 | 호크마교양교육원 | 통일학개론(3) | 필수이수 | 9학점 이상 이수 | 통일시대의 요구에 맞게 ‘통일학’의 이론 및 실천 역량 함양을 통해 학생들에게 진로와 취업의 기회를 제공하는 과정 |
| 북한사회의이해(3) | 6학점이상 필수 이수 | |||||
| 북한문화의이해(3) | ||||||
| 북한의교육(2) | ||||||
| 북한의종교(2) | ||||||
| 국제관계론(3) | ||||||
| 남북한관계론(3) | ||||||
| 20대가알아야할통일(3) | ||||||
| 디자인씽킹 | 호크마교양교육원 | 창의적아이디어방법론(3) (◀사고와글쓰기) | 9학점 이상 이수 | 디자인 씽킹은 디자이너들이 디자인하며 문제를 풀어가던 사고방법으로, 문제의 맥락에 접근하는 능력, 예술과 기술의 결합을 통한 통찰력, 새로운 것을 만들어내는 창조력, 복잡성을 해결하는 문제해결능력 배양을 통해 기독교적 관점에서 사회와 교회의 문제를 바라보고, 다양한 방법론을 활용하여 해결함으로써 사용자들의 욕구를 충족시키는 능력을 배양하는 과정 | ||
| 기독교콘텐츠디자인(3) | ||||||
| UX/BX디자인(3) (◀UX디자인) | ||||||
| 프리젠테이션디자인(3) | ||||||
| 일러스트레이터(3) (◀일러스트레이터(GTQI)) | ||||||
| 포토샵(3)(◀포토샵(GTQ)) | ||||||
| 기독교편집디자인(3) | ||||||
| 인문학도를위한컴퓨터과학(2) | ||||||
| (비교과) 포트폴리오 제출 | 비교과 필수 이수 | |||||
| 호크마교양교육원 | 크리스천 라이팅 | 호크마교양교육원 | 글쓰기Ⅱ(3)(2026폐지)(◀심화글쓰기) | 9학점 이상 이수 | 한국 교회와 세계 선교의 사역 현장에서 기독 글쓰기 문화를 선도하는 총신 인재를 양성하는 과정 ※ ‘기독교문학의이해와감상’, ‘마음을다스리는글쓰기’ 2학점 주의 ※2023학년도까지 수강한 ‘글쓰기Ⅱ(2)’과목 포함 인정 |
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| 기독교문학의이해와감상(2) | ||||||
| 마음을다스리는글쓰기(2) | ||||||
| 신앙인을위한글쓰기(3) | ||||||
| 신앙인을위한책쓰기(3) | ||||||
| 스타트업 | 호크마교양교육원 | 원페이지보고서작성법(2) | 9학점 이상 필수 이수 | 창업에 관심이 있는 예비 창업자, 스타트업 창업자, 그리고 기업가 정신을 키우고자 하는 비전공자 등을 대상으로 운영하는 과정으로, 기독교 가치관을 중심으로 기업을 바라보고, 비즈니스 기획, 자금조달, 마케팅 전략, 팀 빌딩 등의 실무 능력을 체계적으로 배양하는 과정 | ||
| 지식재산권과청년창업(2) (◀지적재산권과청년창업) | ||||||
| 재미있는경영이야기(3) (◀실생활에서만나는경영) | ||||||
| 성공창업을위한세미나(3) (◀창업현장의이해) | ||||||
| 기업가정신및창업실무(2) | ||||||
| 알기쉬운경제상식(3) (◀현실경제의이해) | ||||||
| (비교과) 창업지원단 및 총신인재개발센터 운영 취·창업 비교과 2회 이상 참여 및 수료증 제출 | 비교과 필수 이수 | |||||
| 크리스천 인문학과 문화과정 | 기독교교육과 | 종교와문화(3) | 3학점 이상 이수 | 기독교 세계관을 기반으로 한 심도 있는 인문학 탐구와 글로벌 기독교 리더로 성장하기 위한 문화적 이해와 다문화 역량을 신장하는 과정 | ||
| 영어교육과 | 영어권문학탐구(3) | |||||
| 역사교육과 | 공공역사와역사교육(3) | |||||
| 호크마교 | 인문학적사유와기독교정신(2) | 6학점 이상 이수 | ||||
| 기독교와문화(2) | ||||||
| 다문화사회K-컬처의이해와활용(3) | ||||||
| 북한문화의이해(3) | ||||||